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Evaluation "Betriebssysteme I/II", WS 2006/07
Auswertung der Abschluss-Evaluation vom 24.01.2007
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1
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2
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3
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4
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5
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N
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Σ/n
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1. Verständlichkeit:
Wie klar und verständlich erklärt der Dozent die Themen?
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58
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32
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11
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-
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-
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-
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1,5
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2. Motivation: Wie
interessant/motivierend gestaltet der Dozent die Vorlesung?
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26
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47
|
26
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-
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-
|
-
|
2,0
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3. Die Vorlesung gibt
einen guten Überblick über das Themengebiet.
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42
|
47
|
5
|
5
|
-
|
-
|
1,7
|
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4. Der Dozent geht auf
Fragen und Anregungen der Studenten/-innen ausreichend ein.
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58
|
26
|
11
|
-
|
-
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5
|
1,5
|
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5. Was halten Sie von
den englischsprachigen Zusammenfassungen am Anfang jeder
Vorlesung?
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21
|
37
|
21
|
5
|
5
|
11
|
2,3
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6. Das Praktikum ist
eine nützliche Ergänzung zur Vorlesung
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21
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26
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11
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16
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5
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21
|
2,5
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7. Das Tempo in den
Vorlesungen ist... 1=viel zu langsam, 2=zu langsam, 3=genau
richtig, 4=zu hoch, 5=viel zu hoch
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-
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5
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89
|
5
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-
|
-
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8. Der Stoffumfang
ist... 1=viel zu gering, 2=zu gering, 3=genau richtig, 4=zu groß,
5=viel zu groß
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-
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5
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68
|
21
|
-
|
5
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9. Der
Schwierigkeitsgrad ist... 1=viel zu niedrig, 2=zu niedrig, 3=genau
richtig, 4=zu hoch, 5=viel zu hoch
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-
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5
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84
|
11
|
-
|
-
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10. Welche Schulnote
würden Sie der Veranstaltung insgesamt geben?
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37
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47
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16
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-
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-
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10
|
1,8
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11. Welche Schulnote
würden Sie dem Dozenten in Bezug auf die Fachkompetenz geben?
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63
|
21
|
16
|
-
|
-
|
-
|
1,5
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12. Welche Schulnote
würden Sie dem Dozenten in Bezug auf die Didaktik geben?
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31
|
47
|
16
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5
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-
|
-
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2,0
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(Statistische Basis: 19 ausgefüllte Fragebogen bei ca. 40 Teilnehmern)
Auswertung der Zwischen-Evaluation vom 20.11.2006
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1
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2
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3
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4
|
5
|
N
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Σ/n
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1. Verständlichkeit:
Wie klar und verständlich erklärt der Dozent die Themen?
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48
|
43
|
9
|
-
|
-
|
-
|
1,6
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2. Motivation: Wie
interessant/motivierend gestaltet der Dozent die Vorlesung?
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39
|
26
|
17
|
13
|
-
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4
|
2,1
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3. Die Vorlesung gibt
einen guten Überblick über das Themengebiet.
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26
|
61
|
4
|
4
|
-
|
4
|
1,9
|
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4. Der Dozent geht auf
Fragen und Anregungen der Studenten/-innen ausreichend ein.
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78
|
13
|
-
|
4
|
-
|
4
|
1,3
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5. Was halten Sie von
den englischsprachigen Zusammenfassungen am Anfang jeder
Vorlesung?
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22
|
43
|
26
|
4
|
4
|
-
|
2,3
|
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6. Das Praktikum ist
eine nützliche Ergänzung zur Vorlesung
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43
|
17
|
13
|
4
|
-
|
22
|
1,7
|
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7. Das Tempo in den
Vorlesungen ist... 1=viel zu langsam, 2=zu langsam, 3=genau
richtig, 4=zu hoch, 5=viel zu hoch
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-
|
-
|
91
|
9
|
-
|
-
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8. Der Stoffumfang
ist... 1=viel zu gering, 2=zu gering, 3=genau richtig, 4=zu groß,
5=viel zu groß
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-
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-
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78
|
22
|
-
|
-
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9. Der
Schwierigkeitsgrad ist... 1=viel zu niedrig, 2=zu niedrig, 3=genau
richtig, 4=zu hoch, 5=viel zu hoch
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-
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4
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83
|
13
|
-
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-
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10. Welche Schulnote
würden Sie der Veranstaltung insgesamt geben?
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26
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52
|
17
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-
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-
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4
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1,9
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11. Welche Schulnote
würden Sie dem Dozenten in Bezug auf die Fachkompetenz geben?
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74
|
17
|
9
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-
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-
|
-
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1,4
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12. Welche Schulnote
würden Sie dem Dozenten in Bezug auf die Didaktik geben?
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39
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39
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9
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4
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-
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9
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1,8
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Spalten 1-5, N: Prozentangaben.
Wo nicht gekennzeichnet, haben die Noten 1-5 die folgenden Bedeutungen:
- Aussagen: 1: Diese Aussage stimmt absolut, 3 ist neutral, 5: Diese Aussage stimmt überhaupt nicht;
2 und 4: Zwischentöne
- Bewertungen: 1 = sehr gut, 2 = gut, 3 = befriedigend, 4 = ausreichend, 5 = ungenügend
- Spalte "N": keine Meinung, kann ich nicht beurteilen, etc.
(Statistische Basis: 23 ausgefüllte Fragebogen bei ca. 40 Teilnehmern)
Top 5 der Verbesserungsvorschläge
- Folien früher online (6x)
- mehr Windows (5x)
- Python ungeeignet (4x)
- keine engl. Zusammenfassung (3x) *)
- Skript (2x)
Studenten mehr einbinden (2x)
Praktische Beispiele (2x)
*) aber: 3x engl. Zusammenfassung unter besonders positiven Aspekten
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